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| LEADER |
01705nab a22002891a 4500 |
| 001 |
UNA01000168697 |
| 005 |
20120328201255.0 |
| 008 |
080728s cr 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a R031603
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| 100 |
1 |
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|a Zárate Arguedas, Nelson
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| 245 |
1 |
0 |
|a Inclusión, critica y humanismo :
|b ¨las nuevas bases de los Estudios Sociales?
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| 260 |
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|a San José CR
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| 300 |
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|a páginas 35-50
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Incentiva a un mejoramiento en la enseñanza de los Estudios Sociales, a través de propuestas generadas a raíz de investigaciones educativas, junto con la propuesta de un trabajo de inclusión, crítica y el humanismo como bases en la enseñanza de los Estudios Sociales.#LMS
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| 650 |
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4 |
|a COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIOS SOCIALES
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 773 |
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|t Perspectivas : revista de investigación, teoría y didáctica de los Estudios Sociales
|g Vol. 3 n. 1-2 enero-diciembre 2000 p. 35-50
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|a CIDCSO
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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|a Reproduce la intervención de la señora María del Carmen González en el seminario Retos e innovaciones para la enseñanza de los Estudios Sociales, organizado por la Escuela de Historia de la UNA el 3 de octubre del 2000. Resalta la importancia de la innovación de la enseñanza de la historia en el horizonte del siglo XXI, así como los problemas y los desafíos por los cuales a tenido que atravesarse para el mejoramiento del impartimiento y comprensión de los Estudios Sociales.
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| 902 |
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|a LMS-20050427
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