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| LEADER |
01440nab a22003131a 4500 |
| 001 |
UNA01000173114 |
| 005 |
20120328201536.0 |
| 008 |
080728s es 00010 spa d |
| 035 |
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|a R033953
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a R033953
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| 100 |
1 |
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|a Santos Cela, José Luis
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| 245 |
1 |
0 |
|a Instrumentos de detección de alumnos con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas :
|b análisis de consistencia interna y validez de constructo.
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| 260 |
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|a Madrid ES:
|b Universidad Complutense
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| 300 |
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|a páginas 97-106
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Aborda una función superior, el cálculo. Desde la neuropsicología cognitiva, el énfasis se centra en definir el sistema de procesamiento de la información subyacente. Diseña un instrumento de aplicación colectiva de detección de alumnos con dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Desarrollar una evaluación individualizada de aquellos alumnos que manifiesten dificultades en el área de matemáticas.
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| 650 |
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4 |
|a ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIANTES
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
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| 700 |
1 |
|
|a De Pedro Sotelo, Francisco
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| 773 |
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|t Revista complutense de educación
|g vol. 16 no. 1 enero-junio 2005 p. 97-106
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20060612
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| 901 |
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|a EGC-20060515
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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