|
|
|
|
| LEADER |
01518nab a22003131a 4500 |
| 001 |
UNA01000184097 |
| 005 |
20120328202156.0 |
| 008 |
080728s mx 00010 spa d |
| 022 |
|
|
|a 0716-1115
|
| 035 |
|
|
|a R045508
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 041 |
|
|
|a Es
|
| 090 |
|
|
|a R045508
|
| 100 |
1 |
|
|a Vite Pérez, Miguel Angel
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Lectura sociológica de la precariedad del trabajo asalariado. p. 970-978.
|
| 260 |
|
|
|a México, D.F. MX:
|b Banco Nacional de Comercio Exterior
|
| 300 |
|
|
|a páginas 947-969.
|
| 310 |
|
|
|a Trimestral
|
| 520 |
|
|
|a Señala que la calidad en la educación en Suecia era excelente hasata que comenzaron a incorporarse una serie de reformas, alrededor de 1970, cuyo soporte ha estado relacionado con el constructivismo. Los cambios, han puesto el remplazo, como una meta principal de la educación, de los conocimientos de las materias por la igualdad entre los alumnos, dándose mucha importancia al origen socioeconomico del alumno, a factores psicológicos como la motivación y a la preparación del docente para presentar el aprendizaje en forma atractiva e incluso lúdica.
|
| 650 |
|
4 |
|a SUECIA
|
| 650 |
|
4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
|
| 650 |
|
4 |
|a PEDAGOGÍA
|
| 650 |
|
4 |
|a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
|
| 650 |
|
4 |
|a IGUALDAD
|
| 650 |
|
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO
|
| 773 |
|
|
|t Comercio Exterior
|g vol. 59 no. 12 diciembre 2009 p. 947-969.
|
| 852 |
|
|
|a CIDCSO
|
| 901 |
|
|
|a EGC-20100218
|
| 902 |
|
|
|a Realidad Nacional y su Contexto
|