Perspectivas de humanización en la educación actual. ¨Humaniza hoy la educación escolar?

Enfoca la educación como una condición sine qua non en el proceso de socialización de los grupos humanos, en el proceso educativo tendiente al reconocimiento del hombre como el ser más sobresaliente en el mundo, pues transforma la realidad material y espiritual a su favor, humanizándola. Hace un bal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Murillo, Francisco Antonio
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: Bogotá CO: Universidad Santo Tomás
Materias:
LEADER 01722nab a22002531a 4500
001 UNA01000188743
005 20120328202429.0
008 080728s co 00010 spa d
035 |a R042401 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
041 |a Es 
090 |a HISTORIA: R042401 
100 1 |a Arias Murillo, Francisco Antonio 
245 1 0 |a Perspectivas de humanización en la educación actual. ¨Humaniza hoy la educación escolar? 
260 |a Bogotá CO:  |b Universidad Santo Tomás 
300 |a páginas 15-31 
520 |a Enfoca la educación como una condición sine qua non en el proceso de socialización de los grupos humanos, en el proceso educativo tendiente al reconocimiento del hombre como el ser más sobresaliente en el mundo, pues transforma la realidad material y espiritual a su favor, humanizándola. Hace un balance bibliográfico en torno a la responsabilidad social de la escuela y la ciudadanía en el proceso educativo de las nuevas generaciones, enfatizando que es una realidad problemática en la que se juega y se disputa el poder, que puede constatarse en la intervención que sobre la educación ejerce el Estado. Añade que la inquietud radica en saber si la educación responde al condicionamiento social y cultural de los pueblos, necesitados de procesos de humanización, o por procesos foráneos que desconocen las posibilidades efectivas de desarrollo de cada realidad. 
650 4 |a EDUCACION 
650 4 |a HUMANISMO 
650 4 |a ETICA 
650 4 |a SISTEMAS DE ENSEÑANZA 
773 |t Análisis. Revista Colombiana de Humanidades.  |g no. 69 enero 2004-junio 2006 p. 15-31 
852 |a Fondo Bibliográfico de Historia 
901 |a EGC-20080401