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| LEADER |
01514nab a22002411a 4500 |
| 001 |
UNA01000188747 |
| 005 |
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| 008 |
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| 035 |
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|a R042405
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a HISTORIA: R042405
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| 100 |
1 |
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|a Beuchot, Mauricio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Hermenéutica analógica y pedagogía.
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| 260 |
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|a Bogotá CO:
|b Universidad Santo Tomás
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| 300 |
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|a páginas 95-108
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| 520 |
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|a Desarrolla las aplicaciones de la pedagogía como ciencia cercana a la psicología. Especialmente el empleo que ha encontrado la hermenéutica al ámbito de la pedagogía. Expone sobre la hermenéutica analógica, junto a una de sus ramificaciones, que es la hermenéutica analógica-barroca, y sus usos en el ámbito de la pedagogía. Muestra el por qué la hermenéutica analógica es benéfica para la educación y la pedagogía. Explica que debido a que la hermenéutica se cierne entre los dos extremos del univocismo y el equivoquismo, se necesita una hermenéutica analógica, o basada en la analogía, con el fin de evitar esos peligros y tener una herramienta conceptual que ayude a lograr ese equilibrio mediador.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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4 |
|a CIENCIAS DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a HERMENEUTICA
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| 773 |
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|t Análisis. Revista Colombiana de Humanidades.
|g no. 69 enero 2004-junio 2006 p. 95-108
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| 852 |
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|a Fondo Bibliográfico de Historia
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| 901 |
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|a EGC-20080401
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