|
|
|
|
| LEADER |
03443nam a2200361 a 4500 |
| 001 |
UNA01000189732 |
| 005 |
20240528092907.0 |
| 008 |
100608s2010 cr rm 000 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 099 |
|
|
|a TESIS 6876
|
| 100 |
1 |
|
|a Mora Granados, Fabián,
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Proyecto de integración de los programas de estudio de ciencias y matemática de sétimo nivel de la administración del currículo. Liceo Sinaí, circuito escolar 01, Dirección Regional de Educación, Pérez Zeledón. Curso lectivo 2009 /
|c Fabián Mora Granados, Xédric Ureña Carvajal.
|
| 260 |
|
|
|a Pérez Zeledón, Costa Rica :
|b F. Mora G.,
|c 2010.
|
| 300 |
|
|
|a aproximadamente 140 páginas.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 500 |
|
|
|a Licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en administración educativa
|
| 500 |
|
|
|a Convenio UNA-UCR
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional-Universidad de Costa Rica, Pérez Zeledón, 2010
|
| 520 |
8 |
|
|a Analiza la relación de los Programas de Estudio de Ciencias y Matemática de sétimo nivel, desde el ámbito de la administración del currículo. Liceo Sinaí, Circuito Escolar 01, Dirección Regional de Educación, Pérez Zeledón. Curso Lectivo 2009. Se elabora una propuesta de administración curricular a partir de la integración de los contenidos de los programas de estudio de sétimo nivel en las asignaturas de Ciencias y Matemática. Dada la naturaleza de la investigación esta se ubica bajo un enfoque cualitativo. Para recopilar la información necesaria para el análisis de esta investigación se trabajó con una población total. Conformada por 11 docentes (6 de Ciencias y 5 de Matemática) y 4 administrativos (el director y el sub director) y los asesores específicos regionales de las asignaturas en cuestión). Se concluye: El análisis realizado a los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública, tanto de Ciencias como de Matemática, demuestra que al menos la mitad de los objetivos del programa de Ciencias que se desarrollan en sétimo nivel tienen una estrecha relación con la asignatura de Matemática. Los docentes consultados en esta investigación manifiestan conocer la relación existente entre las asignaturas de Ciencias y Matemática. Una vez establecida la relación existente entre los contenidos de los programas de estudio de Ciencias y Matemática, de sétimo nivel, del Ministerio de Educación Pública, se evidencia, que los contenidos de Matemática que se utilizan como herramienta para la enseñanza de las Ciencias se imparten en un periodo posterior al que esta última los necesita.
|
| 530 |
|
|
|a Disponible también en disco compacto
|
| 650 |
|
4 |
|a PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
|
| 650 |
|
4 |
|a EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
|
| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
|
| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA CIENTÍFICA
|
| 700 |
1 |
|
|a Ureña Carvajal, Xédric,
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Monge Campos, Geovanni,
|e supervisor de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Zúñiga Murillo, Enid Sofía,
|e lectora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Gómez Espinoza, Juan Antonio,
|e lector de grado
|
| 710 |
2 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Sede Regional Brunca.
|b Campus Pérez Zeledón
|
| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación para el Trabajo
|
| 856 |
|
|
|u http://hdl.handle.net/11056/21080
|