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| LEADER |
01417na aa2200253a 44500 |
| 001 |
UNA01000204171 |
| 005 |
20120328202850.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R018801
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| 100 |
1 |
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|a Weiler, Hans N
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| 245 |
1 |
0 |
|a Por qué fracasan las reformas?. la política educativa en Francia y en la República Federal de Alemania. Hans N. Weiler
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| 260 |
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|a Méx :
|b Universidad Autónoma Metropolitana,
|c 1990
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| 300 |
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|b p. 34-44
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| 520 |
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|a Es un estudio comparativo de las reformas educativas en Francia y RFS cuyos esfuerzos estaban en lograr mayor igualdad de oportunidad educativa. Señala que los fracasos se deben a discontinuidades macropolíticas que han alterado las fuerzas políticas más importantes en cada país a lo largo de 20 años. El carácter precario de la legitimidad del Estado, el que dado, su compromiso estructural con el orden establecido en la distribución del poder y del status, es incapaz de incrementar reformas importantes sobre todo en áreas sensibles y potencialmente conflictivas como educación
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| 650 |
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4 |
|a FRANCIA
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| 650 |
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4 |
|a REPÚBLICA FEDERAL ALEMANA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a POLITICA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN COMPARADA
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| 650 |
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4 |
|a REFORMA DE LA EDUCACION
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| 773 |
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|t Universidad Futura. Vol. 2, No. 4 (Feb. 1990)
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|a UCID
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