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| LEADER |
01287na aa2200289a 44500 |
| 001 |
UNA01000216935 |
| 005 |
20120328203546.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R024721
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| 100 |
1 |
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|a Ojalvo Mitrany, Victoria
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| 245 |
1 |
0 |
|a Vigotsky presente en la educación del futuro. Victoria Ojalvo Mitrany
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| 260 |
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|a La Habana, Cuba :
|b CEPES,
|c 1998
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| 300 |
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|b p. 27-33
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 520 |
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|a Se presentan dos conceptualizaciones centrales en la obra científica de L.S. Vygotski, el origen social de los procesos psíquicos y la noción de mediación semiótica en el tránsito de los procesos interpsicológicos a intrapsicológicos. Se examina el vínculo pensamiento-lenguaje y su importancia en el proceso docente. Hace una valoración de la vigencia, de las ideas de Vygotski en el mundo científico actual
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA SOCIAL
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| 650 |
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4 |
|a COMUNICACION
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| 650 |
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4 |
|a RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PERSONALIDAD
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| 650 |
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4 |
|a LENGUAJE
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| 773 |
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|
|t Revista cubana de educación superior. Vol. 18, No. 1 (Ene.-abr. 1998)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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