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| LEADER |
01131na aa2200253a 44500 |
| 001 |
UNA01000219523 |
| 005 |
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| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R026336
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| 100 |
1 |
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|a Martin, José
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| 245 |
1 |
3 |
|a La filosofía de la educación personalista de Ismael Quiles ante el modelo de la educación postmoderna. Jorge Martin
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| 260 |
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|a Arg :
|b Universidad del Salvador,
|c 2000
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| 300 |
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|b p. 15-26
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Presenta un esbozo de una confrontación teórica que se hace necesaria entre la filosofía de la educación personalista y la postmodernista, centrándose en dos corrientes de pensamiento que influyen poderosamente en la reflexión actual sobre la pedagogía: "el postmodernismo lúdico" y "el postmodernismo de resistencia"
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| 650 |
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4 |
|a FILOSOFIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a POSTMODERNISMO
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| 650 |
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4 |
|a CIENCIAS DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a CURRICULO
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| 650 |
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4 |
|a CULTURA
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| 773 |
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|t Signos universitarios. Vol. 20, No. 37 (Ene.-jun. 2000)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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