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| LEADER |
01169nam a22003011a 4500 |
| 001 |
UNA01000230624 |
| 005 |
20120328204245.0 |
| 008 |
080728s cr 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|
|a Es
|
| 082 |
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|a R031665
|
| 100 |
1 |
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|a Barberousse, Paulette
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| 245 |
1 |
3 |
|a De la conceptualización pedagógica a la construcción de una pedagogía crítica para la atención a la diversidad
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| 260 |
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|
|a CIDE CR:
|b Heredia, C.R.,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 43-56
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| 520 |
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|
|a Incorpora las preocupaciones temáticas básicas que nuestro diseño curricular provoca en cuanto al tratamiento de la diversidad desde la pedagogía crítica en los planes de formación de los formadores.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
|
| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
|
| 650 |
|
4 |
|a CIENCIAS DE LA EDUCACION
|
| 650 |
|
4 |
|a FORMACION DE DOCENTES
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| 700 |
1 |
|
|a Flores Davis, Luz Emilia
|
| 700 |
1 |
|
|a Jiménez Corrales, Rafael Estéban
|
| 700 |
1 |
|
|a Zúñiga León, Irma
|
| 773 |
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|
|t Revista EDUCARE
|g n. 6 p. 43-56
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| 852 |
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|
|a CIDCSO
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| 900 |
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|
|a JEN-20050511
|
| 902 |
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|
|a Teoría y Práctica Universitaria
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