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| LEADER |
01343nam a22002891a 4500 |
| 001 |
UNA01000242581 |
| 005 |
20120328204929.0 |
| 008 |
080728s2008 es 00010 spa d |
| 035 |
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|a R043096
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R043096
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| 100 |
1 |
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|a Araque Hontangas, Natividad
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| 245 |
1 |
3 |
|a El profesorado de los Institutos Nacionales de Enseñanza Media (1938-1970)
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| 260 |
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|a Madrid ES:
|b Universidad Complutense,
|c 2008
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| 300 |
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|a páginas 427-446
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Muestra cómo el Régimen franquista en sus comienzos consideró la Enseñanza Media como una vía útil para introducir sus principios ideológicos y, por ende, el profesorado de los Institutos de Enseñanza Media fue considerado un elemento fundamental para formar a un alumnado que promoviese los principios programáticos del régimen en el futuro. Presta atención a la aportación de nuevos datos normativos sobre la forma de acceso y las distintas categorías del profesorado.
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| 650 |
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4 |
|a ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a HISTORIA
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| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
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| 773 |
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|t Revista complutense de educación
|g vol. 19 no. 2 p. 427-446
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20080811
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| 901 |
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|a EGC-20080723
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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