|
|
|
|
| LEADER |
01409nam a22003251a 4500 |
| 001 |
UNA01000244528 |
| 005 |
20120328205035.0 |
| 008 |
080728s2008 cr 00010 spa d |
| 035 |
|
|
|a 047776
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 041 |
|
|
|a Es
|
| 082 |
|
|
|a 047776
|
| 110 |
1 |
|
|a Ministerio de Cultura y Juventud (Costa Rica)
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Nuestro Patrimonio Arquitectónico Público.
|
| 260 |
|
|
|a San José CR:
|b MCJD,
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 128 p.
|
| 520 |
|
|
|a Analiza el significado de mantener el patrimonio arquitectónico costarricense a partir del estudio de cuatro casos en concreto: la escuela República de Chile, la escuela República de Argentina, el Palacio Municipal de Oreamuno y la Unidad Saniaria de Tres Ríos.
|
| 650 |
|
4 |
|a ESCUELA REPUBLICA DE CHILE
|
| 650 |
|
4 |
|a ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA
|
| 650 |
|
4 |
|a PALACIO MUNICIPAL DE OREAMUNO
|
| 650 |
|
4 |
|a UNIDAD SANITARIA DE TRES RIOS
|
| 650 |
|
4 |
|a COSTA RICA
|
| 650 |
|
4 |
|a PATRIMONIO CULTURAL
|
| 650 |
|
4 |
|a CULTURA
|
| 650 |
|
4 |
|a ESTUDIOS DE CASOS
|
| 710 |
1 |
|
|a Centro de Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural. Cuatro estudios de caso: Escuela República de Chile; Escuela República Argentina; Palacio Municipal de Oreamuno; Unidad Sanitaria de Tres Ríos.
|
| 852 |
|
|
|a CIDCSO
|
| 900 |
|
|
|a EHC:20090518
|
| 901 |
|
|
|a EGC-20090515
|
| 902 |
|
|
|a Realidad Nacional y su Contexto
|