Inteligencia lingüística verbal y su influencia para el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de undécimo nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily, Región educativa Coto, Circuito 13, durante el primer período del curso lectivo 2007 /

Investiga cómo influye la Inteligencia Lingüística Verbal, en el aprendizaje del idioma Inglés, en los estudiantes de Undécimo Nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily. La investigación responde a un estudio de tipo descriptivo y exploratorio. Los sujetos de investigación fueron el total 96 estudia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Calvo Gutiérrez, Jame Rebeca (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Brunca. Campus Coto
Otros Autores: Campos Centeno, Ana Isabel (supervisora de grado), Calvo Pizarro, Geiner (lector de grado), Narvaez Ruíz, Ericka (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Corredores, Costa Rica : J. Calvo G., 2009.
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/20481
LEADER 02369nam a2200313 a 4500
001 UNA01000250755
005 20221101091706.0
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 6927 
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245 1 0 |a Inteligencia lingüística verbal y su influencia para el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de undécimo nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily, Región educativa Coto, Circuito 13, durante el primer período del curso lectivo 2007 /  |c Jame Rebeca Calvo Gutiérrez. 
260 |a Corredores, Costa Rica :  |b J. Calvo G.,  |c 2009. 
300 |a x, 124 páginas :  |b ilustraciones, cuadros y gráficos. 
500 |a Licenciatura en didáctica con énfasis en inglés. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Corredores, 2009 
520 8 |a Investiga cómo influye la Inteligencia Lingüística Verbal, en el aprendizaje del idioma Inglés, en los estudiantes de Undécimo Nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily. La investigación responde a un estudio de tipo descriptivo y exploratorio. Los sujetos de investigación fueron el total 96 estudiantes (de este grupo solamente se estudiaron a quienes poseían Inteligencia Lingüística Verbal), y cinco docentes de Inglés de undécimo nivel. Se utilizó hojas de observación, cuestionario cerrado y la aplicación de la prueba de Inteligencias Múltiples como herramientas de recolección de datos. Entre las principales conclusiones se determino que entre la población estudiada la Inteligencia Lingüística Verbal ocupa el segundo lugar en predominio sobre otras Inteligencias, lo que muestra un alto porcentaje de estudiantes en el salón de clase que aprenden con mayor facilidad el idioma Inglés. 
530 |a Disponible también en disco compacto. 
650 0 4 |a INTELIGENCIA 
650 0 4 |a LINGÜÍSTICA 
650 0 4 |a ENSEÑANZA DE IDIOMAS 
650 0 4 |a APRENDIZAJE 
650 0 4 |a INGLÉS 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA 
700 1 |a Campos Centeno, Ana Isabel,  |e supervisora de grado 
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710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Sede Regional Brunca.  |b Campus Coto 
856 |u http://hdl.handle.net/11056/20481