Taller de capacitación para docentes de educación cívica, para el abordaje de la temática "nuestras identidades de género" de octavo año en el Liceo Samuel Sáenz Flores, Heredia /

Diseña un taller de capacitación sobre el tema "nuestras identidades de género" que recupera las experiencias de aula de los docentes y estudiantes de educación cívica en el nivel de octavo año, a partir de la teoría de aprendizaje de Jerome Bruner para contribuir al mejoramiento de la con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chacón Jiménez, Karen
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Otros Autores: Ruiz Sánchez, Irene
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, C.R. : K. Chacón J., 2011.
Materias:
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008 120612s2011 cr r 000 0 spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 7873 
100 1 |a Chacón Jiménez, Karen 
245 1 0 |a Taller de capacitación para docentes de educación cívica, para el abordaje de la temática "nuestras identidades de género" de octavo año en el Liceo Samuel Sáenz Flores, Heredia /  |c Karen Chacón Jiménez, Irene Ruiz Sánchez. 
260 |a Heredia, C.R. :  |b K. Chacón J.,  |c 2011. 
300 |a volúmenesii, 223 hojas :  |b ilustraciones color ;  |c 28 cm. 
500 |a Incluye anexo: 37 p. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2011 
505 |a Contenido del disco compacto:  |t Tesis. --  |t Presentacion sobre desigualdad social. --  |t Exposición sobre identidad de género. --  |t Manual chistoso. --  |t Módulo didáctico. --  |t Presentación de la Lcda. Yajaira Rojas. 
520 8 |a Diseña un taller de capacitación sobre el tema "nuestras identidades de género" que recupera las experiencias de aula de los docentes y estudiantes de educación cívica en el nivel de octavo año, a partir de la teoría de aprendizaje de Jerome Bruner para contribuir al mejoramiento de la conciencia democrática y la formación de ciudadanos de los principios de igualdad y equidad de género. Esta investigación se sustenta en el paradigma naturalista con enfoque cualitativo. La población de estudio fueron docentes del área de educación cívica conocedores del tema, estudiantes de octavo y noveno año, una orientadora del colegio, un especialista en género del Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad Nacional y un docente de estudios sociales externo a la institución educativa. Como técnicas e instrumentos para recolectar la información se utiliza: la observación, el cuestionario y la entrevista. 
530 |a Disponible también en disco compacto 
650 0 4 |a ENSEÑANZA 
650 0 4 |a EDUCACION CIVICA 
650 0 4 |a IDENTIDAD DE GENERO 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA 
700 1 |a Ruiz Sánchez, Irene 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Escuela de Historia