|
|
|
|
| LEADER |
01353nab a2200193 a 4500 |
| 001 |
UNA01000268389 |
| 003 |
DLC |
| 005 |
20140502152315.0 |
| 008 |
130805c20129999cr r p r 0 1spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 082 |
0 |
4 |
|a H 370
|b C961c
|2 21
|
| 100 |
1 |
|
|a Atienza Merino, José Luis
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Breve historia de una transmisión
|h artículo de revista
|
| 520 |
|
|
|a Una de las mayores preocupaciones es saber cómo evaluar algunas competencias básicas como la interacción y la relación con los demás. En estas páginas, donde se analizan diferentes prácticas profesionales con alumnado de diversas etapas y con el propio profesorado, se ofrecen algunas claves para ello. Se trata de enfoques y procesos de investigación, sobre todo desde una perspectiva psicoanalítica adaptada a la educación, que parten del análisis colectivo de la práctica profesional como iniciación a la práctica reflexiva. Se trata, en definitiva, de intervenciones psicosociológicas que contribuyen al desarrollo de la formación docente, a la innovación pedagógica y al cambio personal y colectivo.
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PSICOANALISIS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PSICOLOGIA SOCIAL
|
| 650 |
0 |
4 |
|a INNOVACIONES PEDAGOGICAS
|
| 773 |
0 |
|
|t Cuadernos de Pedagogía. --
|g no. 427 (octubre 2012) p.50-54
|
| 852 |
|
|
|a CENTRO DE DOCUMENTACION EN EDUCACION
|