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| LEADER |
02021nam a2200253 a 4500 |
| 001 |
UNA01000272537 |
| 005 |
20140327091359.0 |
| 008 |
140320s2013 cr a rm 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 8588
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| 100 |
1 |
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|a Piedra Pereira, Evelyn
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| 245 |
1 |
0 |
|a Propuesta de módulos de capacitación para profesores de Física de Educación Diversificada basados en la resolución de problemas como estrategia didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Física /
|c Evelyn Piedra Pereira, Karen Rojas Marchena.
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| 260 |
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|a Heredia, C.R. :
|b E. Piedra P.,
|c 2013.
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| 300 |
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|a xiii, ca. 336 hojas en volmenesrias foliaciones :
|b ilustraciones color ;
|c 28 cm.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2013
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| 520 |
8 |
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|a Diagnostica los contenidos del programa de Física de educación diversificada, así como las dimensiones de la capacidad científica en la que los docentes de enseñanza de la Física requieren capacitación, asimismo propone módulos de capacitación dirigidos a profesores de Física de educación diversificada basados en la resolución de problemas como estrategia didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Física. Este estudio se enmarca dentro del paradigma naturalista-humanista, el enfoque es cualitativo y fenomenológico. Como sujetos de estudio se seleccionaron a 100 profesores de Física con categorías profesional de MT4, MT5 y MT6 a los cuales se les aplicó un diagnóstico vía correo electrónico, se llevó a cabo una prueba piloto con un grupo de 44 profesores de Ciencias Naturales.
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| 650 |
0 |
4 |
|a CIENCIAS FISICAS Y NATURALES
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| 650 |
0 |
4 |
|a FISICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a FORMACION DE DOCENTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 700 |
1 |
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|a Rojas Marchena, Karen
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Escuela de Ciencias Biológicas.
|b CIDE. División de Educología
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