| Summary: | Promueve una convivencia intercultural entre estudiantes costarricenses y nicaragüenses en clases de Educación Cívica, a través de la teoría del aprendizaje socio cultural, mediante el diseño e implementación de una unidad didáctica para desarrollar el tema "jóvenes diferentes pero iguales" de octavo nivel. La población participante estuvo conformada por un grupo de estudiantes de octavo año del Liceo de San José, miembros del personal docente y administrativo de la Institución, a saber: el subdirector, Dpto. de Estudios Sociales y el Dpto. de Orientación. Este proyecto se inscribe dentro del paradigma naturalista, el enfoque cualitativo y el tipo de investigación es fenomenológica. Los instrumentos aplicados para recolectar la información fueron: el cuestionario, la entrevista semiestructurada y la observación no participante.
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