Social justice and teacher education a systematic review of empirical work in the field

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mills, Carmen
Otros Autores: Ballantyne, Julie
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Materias:
Acceso en línea:http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0022487116660152
LEADER 00961nab a2200241 a 4500
001 UNA01000292928
003 DLC
005 20220419144800.0
008 170201c20169999cauqr p r 0 z1eng d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
082 0 4 |a H 370.7  |b J86j  |2 21 
100 1 |a Mills, Carmen 
245 1 0 |a Social justice and teacher education a systematic review of empirical work in the field  |h artículo de revista  |c Carmen Mills, Julie Ballantyne. 
650 0 4 |a FORMACIÓN PROFESIONAL 
650 0 4 |a POLÍTICA EDUCACIONAL 
650 0 4 |a REFORMA DE LA EDUCACIÓN 
650 0 4 |a APRENDIZAJE 
650 0 4 |a ENSEÑANZA 
650 0 4 |a INNOVACIONES PEDAGÓGICAS 
700 1 |a Ballantyne, Julie 
773 0 |t JTE. Journal of teacher education. --  |g Volumen 67, número 4 (September-October 2016) páginas 263-276 
852 |a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca 
856 |u http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0022487116660152