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| LEADER |
00935nab a2200229 a 4500 |
| 001 |
UNA01000293731 |
| 003 |
DLC |
| 005 |
20170315144619.0 |
| 008 |
170315s2016 vauqr p r 0 1eng d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 082 |
0 |
4 |
|a H 428
|b T337t
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Kasun, G. Sue,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Disrupting ELL teacher candidates' identities
|h artículo de revista
|b : indigenizing teacher education in one study abroad program /
|c G. Sue Kasun, Cinthya M. Saavedra.
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| 650 |
0 |
4 |
|a IDENTIDAD
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| 650 |
0 |
4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA DE IDIOMAS
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| 650 |
0 |
4 |
|a LENGUAS ABORÍGENES
|
| 650 |
0 |
4 |
|a ADQUISICION DE SEGUNDO LENGUAJE
|
| 700 |
1 |
|
|a Saavedra, Cinthya M.,
|e autora
|
| 773 |
0 |
|
|t Tesol quarterly. --
|g Volumen 50, número 3 (September 2016), páginas 684-707
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| 852 |
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|a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca
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| 856 |
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|u http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tesq.319/full
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