El arte y la comunicación visual y la educación no formal para capacitar y sensibilizar por medio del aprendizaje lúdico en el CINAI Santa Bárbara, Heredia /

Genera actividades lúdicas con estrategias contemporáneas del arte y comunicación visual, para capacitar al personal docente y maximizar la sensibilidad de las niñas y los niños del CINAI Santa Bárbara, Heredia. La investigación posee un paradigma cualitativo – cuantitativo, con un enfoque naturalis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alfaro Sánchez, Elías Esteban (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDEA. Escuela de Arte y Comunicación Visual.
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : E. E. Alfaro S., 2014.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
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245 1 3 |a El arte y la comunicación visual y la educación no formal para capacitar y sensibilizar por medio del aprendizaje lúdico en el CINAI Santa Bárbara, Heredia /  |c Elías Esteban Alfaro Sánchez. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b E. E. Alfaro S.,  |c 2014. 
300 |a 1 disco de computadora :  |b ilustraciones a color ;  |c 12 cm. 
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337 |a computadora  |2 rdamedia 
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502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2014 
520 8 |a Genera actividades lúdicas con estrategias contemporáneas del arte y comunicación visual, para capacitar al personal docente y maximizar la sensibilidad de las niñas y los niños del CINAI Santa Bárbara, Heredia. La investigación posee un paradigma cualitativo – cuantitativo, con un enfoque naturalista y es una investigación acción, además, de una investigación acción lúdica. Su población es una población infantil mixta de CINAI (uno a seis años), repartidos en tres grupos: un primer grupo de niñas y niños de un año a tres años y dos grupos de niñas y niños de tres años a seis años. La aplicación de la metodología se realiza en un aproximado de cinco meses, donde se aborda dos tipos de metodologías, una basada en ejercicios para ir vinculando a los participantes a los contenidos plásticos y luego talleres puntuales de contenidos basados en principios de diseño básico. Se genera un producto en dos partes: la primera parte son fichas básicas que contiene la información de los talleres y un material lúdico por cada ficha. Los instrumentos y técnicas utilizadas son: el cuestionario, la observación, la discusión de grupo. 
650 0 4 |a JUEGOS 
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650 0 4 |a COMUNICACIÓN VISUAL 
650 0 4 |a ARTE 
650 0 4 |a NIÑOS 
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710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDEA.  |b Escuela de Arte y Comunicación Visual.