Transformational bilingual learning : re-engaging marginalized learners through language, culture, community, and identity /

Transformational bilingual learning : re-engaging marginalized learners through language, culture, community, and identity /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Tulloch, Shelley (autor)
Otros Autores: Kusugak, Adriana (autora), Chenier, Cayla (autora), Quluaq Pilakapsi (autor), Uluqsi, Gloria (autora), Walton, Fiona (autora)
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Materias:
LINGÜÍSTICA
BILINGÜISMO
ESTUDIANTES
MÉTODOS DE ESTUDIO

Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación: H 405
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