|
|
|
|
| LEADER |
02019nmm a2200265 a 4500 |
| 001 |
UNA01000302319 |
| 005 |
20181010112153.0 |
| 008 |
180824s2015 cr d spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 099 |
|
|
|a TESIS 9972
|
| 100 |
1 |
|
|a Mejías Hernández, Xorchitl
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Alternativas de integración de la familia rural a los procesos educativos formales de sus hijos :
|b un estudio de caso en las escuelas Juan Bautista Solís Rodríguez y El Campo, Circuito 03, Dirección General de San Carlos /
|c Xorchitl Mejías Hernández.
|
| 260 |
|
|
|a Heredia, Costa Rica :
|b X. Mejías H.,
|c 2015.
|
| 300 |
|
|
|a 1 disco de computadora ;
|c 12 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computadora
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a disco compacto
|2 rdacarrier
|
| 500 |
|
|
|a Licenciatura con énfasis en Educación Rural, I y II ciclos
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2015
|
| 520 |
8 |
|
|a Analiza alternativas de integración de la familia rural a los procesos educativos formales de sus hijos, a partir de un estudio de caso en las escuelas Juan Bautista Solís Rodríguez y El Campo. Identifica los factores que influyen en la articulación de procesos integradores entre la escuela y las familias rurales y estudia propuestas de integración familiar a los procesos educativos formales, que puedan ser adaptadas a las condiciones de los contextos rurales. Es una investigación de enfoque cualitativo, se realiza en la Escuela Juan Bautista Solís Rodríguez (Dirección 4) y la Escuela El Campo (escuela inclusiva), ambas escuelas rurales, ya que se encuentran ubicadas en San Carlos, Ciudad Quesada. Utiliza como instrumentos y técnicas la observación y la entrevista dirigida a 6 docentes, 12 madres de familia.
|
| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN RURAL
|
| 650 |
0 |
4 |
|a INTEGRACIÓN EDUCACIONAL
|
| 650 |
0 |
4 |
|a FAMILIA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PROCESOS DE APRENDIZAJE
|
| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Rural
|