Constitutions of childhood through interpretations of curriculum

Constitutions of childhood through interpretations of curriculum

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lõf, Camilla (autora)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
ANÁLISIS DEL DISCURSO
PLANES EDUCACIONALES
DOCENTES
ESTUDIANTES
PROBLEMAS SOCIALES
PSICOLOGÍA
Acceso en línea:https://www-tandfonline-com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2017.1418463
LEADER 00896nab a2200229 a 4500
001 UNA01000302577
003 DLC
005 20180905143313.0
008 180905c20189999cr r p r 0 1spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
082 0 4 |a H 370  |b J86j  |2 22 
100 1 |a Lõf, Camilla,  |e autora 
245 1 0 |a Constitutions of childhood through interpretations of curriculum  |h artículo de revista  |c Camilla Löf. 
650 0 4 |a ANÁLISIS DEL DISCURSO 
650 0 4 |a PLANES EDUCACIONALES 
650 0 4 |a DOCENTES 
650 0 4 |a ESTUDIANTES 
650 0 4 |a PROBLEMAS SOCIALES 
650 0 4 |a PSICOLOGÍA 
773 0 |t Journal of research in childhood education. --  |g Volumen 32, número 2 (April-June 2018), páginas 135-149 
852 |a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca 
856 |u https://www-tandfonline-com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2017.1418463 

Ejemplares similares