Pedagogía del cuerpo : construyendo un camino lúdico-creativo hacia el autoconocimiento /

Construye desde la pedagogía del cuerpo procesos de aprendizaje para el autoconocimiento, a través de mediaciones pedagógicas lúdico-creativas, en un grupo de estudiantes de II ciclo identificados con “Trastorno de déficit atencional” de la escuela Ulloa. El análisis se realizó a través de la selecc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Buján Gómez, Roxana María (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía.
Otros Autores: Trovato Apollaro, Simona (supervisora de grado), Hall Fernández, Wendy (lectora de grado), Salas Murillo, Rolando (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : R. M. Buján G., 2018.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
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245 1 0 |a Pedagogía del cuerpo :  |b construyendo un camino lúdico-creativo hacia el autoconocimiento /  |c Roxana María Buján Gómez. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b R. M. Buján G.,  |c 2018. 
300 |a 1 disco de computadora (x, 182 hojas) :  |b fotografías a color ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computador  |2 rdamedia 
338 |a disco de computadora  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en Pedagogía con énfasis en I y II Ciclos. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2018 
520 8 |a Construye desde la pedagogía del cuerpo procesos de aprendizaje para el autoconocimiento, a través de mediaciones pedagógicas lúdico-creativas, en un grupo de estudiantes de II ciclo identificados con “Trastorno de déficit atencional” de la escuela Ulloa. El análisis se realizó a través de la selección de tres grandes categorías de análisis: diversidad, conciencia del cuerpo y procesos de aprendizaje desde el cuerpo; así como doce categorías derivadas de las mismas. Se utiliza un enfoque cualitativo de tipo acción participativa, entre los instrumentos aplicados se encuentran: observación participante, entrevista cualitativa, diario de campo, bitácora creativa, cuestionario y revisión de expedientes como técnicas de recolección de datos. 
650 0 4 |a PEDAGOGÍA 
650 0 4 |a CUERPO HUMANO 
650 0 4 |a CONCEPTO DE SÍ MISMO 
650 0 4 |a PLURALISMO CULTURAL 
650 0 4 |a EDUCACIÓN INCLUSIVA 
650 0 4 |a NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS 
650 0 4 |a NIÑOS HIPERACTIVOS 
650 0 4 |a DÉFICIT ATENCIONAL 
650 0 4 |a TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE 
650 0 4 |a MEDIACIÓN 
650 0 4 |a TALLERES EDUCACIONALES 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Trovato Apollaro, Simona,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Hall Fernández, Wendy,  |e lectora de grado 
700 1 |a Salas Murillo, Rolando,  |e lector de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Pedagogía.