Influencia del currículum de Biología de la Educación Secundaria en la percepción que tienen los estudiantes y docentes con respecto a la Biotecnología /

Analiza la influencia del currículum de Biología de la Educación Diversificada en la percepción de los estudiantes y docentes de la regional de San Carlos hacia la Biotecnología, para la generación de pautas útiles en el desarrollo de este tema en el plan de estudios. En el aspecto metodológico, la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villegas Araya, Laura (autora)
Autores Corporativos: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional (Costa Rica). Centro de Investigación y Docencia en Educación. División de Educología
Otros Autores: Villalobos Sandí, Narcy (supervisora de grado), Scholz, Carola (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : L. Villegas A., 2018.
Materias:
LEADER 02424nmm a2200313 a 4500
001 UNA01000312621
005 20210308124314.0
008 200608s2018 cr d spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 10667 
100 1 |a Villegas Araya, Laura,  |e autora 
245 1 0 |a Influencia del currículum de Biología de la Educación Secundaria en la percepción que tienen los estudiantes y docentes con respecto a la Biotecnología /  |c Laura Villegas Araya. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b L. Villegas A.,  |c 2018. 
300 |a 1 disco de computadora (78 hojas) ; 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
338 |a disco compacto  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Biológicas 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2018 
520 8 |a Analiza la influencia del currículum de Biología de la Educación Diversificada en la percepción de los estudiantes y docentes de la regional de San Carlos hacia la Biotecnología, para la generación de pautas útiles en el desarrollo de este tema en el plan de estudios. En el aspecto metodológico, la investigación se ubica dentro del paradigma naturalista y se trabajó con estudiantes y profesores, los cuales fueron entrevistados para obtener de ellos el conocimiento y percepciones que poseían sobre la Biotecnología. El enfoque usado fue mixto, debido a que, durante la investigación, se hizo uso de elementos que permitieron la recolecta, el análisis y la vinculación de datos cuantitativos y cualitativos en el mismo estudio. El diseño específico fue dominante o principal, en donde prevalece el enfoque cualitativo, pero se mantienen componentes del enfoque cuantitativo en la recolección de algunos resultados, así como en la sistematización y organización de la información. 
650 0 4 |a BIOTECNOLOGÍA 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA 
650 0 4 |a ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA 
650 0 4 |a CURRÍCULO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA 
650 0 4 |a PROFESORES DE SECUNDARIA 
700 1 |a Villalobos Sandí, Narcy,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Scholz, Carola,  |e lectora de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Escuela de Ciencias Biológicas 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Centro de Investigación y Docencia en Educación.  |b División de Educología