Estrategia metodológica dirigida a los docentes de la Escuela Marco Aurelio Soto para la identificación de las Necesidades Educativas Especiales en los niños y niñas del Primer Ciclo de Educación Básica /
Autor principal: | García Morán, Petrona Elizabeth (autora) |
---|---|
Autor Corporativo: | Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Rural. Maestría en Educación Rural Centroamericana |
Otros Autores: | Sorto Sorto, Martha Yesenia (autora), Rodríguez Castellanos, Yesenia Belinda (supervisora de grado) |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Heredia, Costa Rica :
P. García M.,
2020.
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
La alteridad en educación : teoría e investigación /
por: Gallego Ortega, José Luis
Publicado: (2016) -
La práctica que hacen los docentes de la adecuación curricular no significativa, estrategias metodológicas especiales y su relación con el éxito escolar de los estudiantes con necesidades educativas especiales del Liceo Nocturno Alfredo González Flores, Heredia : curso 2001 /
por: Corrales Salas, Rodrigo
Publicado: (2001) -
La atención de las necesidades educativas especiales y la labor docente en la escuela primaria
por: Dabdub-Moreira, Mayela, -
La atención de las necesidades educativas especiales en Costa Rica : identificación, determinación, proceso de solicitud, aplicación y seguimiento de las adecuaciones de acceso y curriculares /
por: Costa Rica. Ministerio de Educación
Publicado: (2005) -
Actitud del docente de educación inicla hacia la integración de niños y niñas con necesidades educativas especiales = The attitude of early education teachers toward the integration of children with special education needs /
por: Yáñez Barroso, Norma, et al.