El uso del teléfono inteligente como un recurso pedagógico para el desarrollo de las competencias lingüísticas en las clases de inglés como lengua extranjera, con estudiantes de décimo año de la sección 10-7, del Liceo Nocturno de Pérez Zeledón, del circuito 01, durante el primer trimestre del 2019 /

Desarrolla una propuesta innovadora del uso de teléfonos inteligentes en el aula como recurso pedagógico, en las clases de inglés como lengua extranjera, con los estudiantes de décimo año del Liceo Nocturno de Pérez Zeledón durante el tercer trimestre, para desarrollar sus competencias lingüísticas....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Robles Badilla, Dana (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educología. Licenciatura en Pedagogía.
Otros Autores: Calderón Gómez, Maureen (autora), Álvarez Chaves, Alejandra (supervisora de grado), Olivares Garita, Cinthya (lectora de grado), Gamboa Sánchez, Beatriz (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : D. Robles B., 2020.
Materias:
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245 1 3 |a El uso del teléfono inteligente como un recurso pedagógico para el desarrollo de las competencias lingüísticas en las clases de inglés como lengua extranjera, con estudiantes de décimo año de la sección 10-7, del Liceo Nocturno de Pérez Zeledón, del circuito 01, durante el primer trimestre del 2019 /  |c Dana Robles Badilla, Maureen Calderón Gómez. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b D. Robles B.,  |c 2020. 
300 |a 1 disco de computadora (84 páginas) :  |b archivo de texto, PDF ;  |c 12 cm. 
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502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2020 
520 8 |a Desarrolla una propuesta innovadora del uso de teléfonos inteligentes en el aula como recurso pedagógico, en las clases de inglés como lengua extranjera, con los estudiantes de décimo año del Liceo Nocturno de Pérez Zeledón durante el tercer trimestre, para desarrollar sus competencias lingüísticas. El paradigma utilizado en la investigación es interpretativo, el enfoque cualitativo, el tipo de estudio es un estudio de caso y entre las técnicas e instrumentos aplicados se encuentran: observaciones estructuradas a la persona educadora y estudiantes, cuestionario para estudiantes, entrevista estructurada para la persona educadora y encuesta para estudiantes. 
650 0 4 |a TELÉFONOS INTELIGENTES 
650 0 4 |a MATERIALES DE ENSEÑANZA 
650 0 4 |a APTITUDES DE APRENDIZAJE 
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650 0 4 |a LENGUAS EXTRANJERAS 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Calderón Gómez, Maureen,  |e autora 
700 1 |a Álvarez Chaves, Alejandra,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Olivares Garita, Cinthya,  |e lectora de grado 
700 1 |a Gamboa Sánchez, Beatriz,  |e lectora de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educología.  |b Licenciatura en Pedagogía. 
856 |a http://hdl.handle.net/11056/20096