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LEADER |
02177nmm a2200337 a 4500 |
001 |
UNA01000316946 |
005 |
20220209152245.0 |
008 |
210611s2020 cr d spa d |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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099 |
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|a TESIS 10491
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100 |
1 |
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|a Castro Fernández, Mariela S.,
|e autora
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245 |
1 |
0 |
|a Habilidades de convivencia pacífica que contribuyen a la comprensión integral de la ciudadanía planetaria: abordaje del colectivo de profesionales en Orientación de I y II ciclo de la Dirección Regional de Educación de Heredia durante el ciclo lectivo 2019 /
|c Mariela S. Castro Fernández, Marian Dylana Salas Araya.
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260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b M. Castro F.,
|c 2020.
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300 |
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|a 1 disco de computadora (xii, 140 páginas) :
|b archivo de texto, PDF ;
|c 12 cm.
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336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
|
338 |
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|
|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2020
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520 |
8 |
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|a Analiza las habilidades de convivencia pacífica por parte del colectivo de profesionales en Orientación que imparten I y II ciclo de la Dirección Regional de Educación de Heredia (DREH) y la contribución en la comprensión integral de Ciudadanía Planetaria durante el ciclo lectivo 2019. Es una investigación cualitativa, se realiza en la Dirección Regional de Educación de Heredia, los sujetos de estudio son 9 orientadores. Utiliza como instrumentos la entrevista semiestructurada y cuestionario de preguntas abiertas.
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650 |
0 |
4 |
|a CONVIVENCIA
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650 |
0 |
4 |
|a ORIENTACIÓN PROFESIONAL
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650 |
0 |
4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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650 |
0 |
4 |
|a PROFESORES DE SECUNDARIA
|
650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN SOCIAL
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655 |
0 |
4 |
|a DISCO COMPACTO
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700 |
1 |
|
|a Romero Hernández, Adriana,
|e supervisora de grado
|
700 |
1 |
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|a Salas Araya, Marian Dylana,
|e autora
|
700 |
1 |
|
|a García Martínez, José Antonio,
|e lector de grado
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700 |
1 |
|
|a García Bolaños, Catalina,
|e lectora de grado
|
710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación para el Trabajo.
|b Licenciatura en Orientación
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856 |
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|a http://hdl.handle.net/11056/20182
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