Potenciación de las habilidades de pensamiento sistemático, pensamiento crítico y aprender a aprender mediante los Trabajos Prácticos de Laboratorio en las clases de Ciencias de Tercer Ciclo en dos colegios académicos privados de la Dirección Regional de Heredia en el 2017 /

Analiza la potenciación de las habilidades de pensamiento sistemático, pensamiento crítico y aprender a aprender mediante la técnica de Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL) en las clases de Ciencias de Tercer Ciclo en dos colegios académicos privados de la Dirección Regional de Heredia en el 2017...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Agüero Calderón, Luis (autor)
Autores Corporativos: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Química, Universidad Nacional (Costa Rica). Departamento de Física, Universidad Nacional (Costa Rica). Centro de Investigación y Docencia en Educación. División de Educología
Otros Autores: Jiménez Sánchez, Susana (supervisora de grado), Pereira Chaves, José (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : L. Agüero C., 2019.
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/18930
LEADER 02689nmm a2200421 a 4500
001 UNA01000317605
005 20220314102910.0
008 210818s2019 cr d spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 10806 
100 1 |a Agüero Calderón, Luis,  |e autor 
245 1 0 |a Potenciación de las habilidades de pensamiento sistemático, pensamiento crítico y aprender a aprender mediante los Trabajos Prácticos de Laboratorio en las clases de Ciencias de Tercer Ciclo en dos colegios académicos privados de la Dirección Regional de Heredia en el 2017 /  |c Luis Agüero Calderón. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b L. Agüero C.,  |c 2019. 
300 |a 1 disco de computadora (ix, 141 hojas) :  |b ilustraciones en blanco y negro ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
338 |a disco de computadora  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2019 
520 8 |a Analiza la potenciación de las habilidades de pensamiento sistemático, pensamiento crítico y aprender a aprender mediante la técnica de Trabajos Prácticos de Laboratorio (TPL) en las clases de Ciencias de Tercer Ciclo en dos colegios académicos privados de la Dirección Regional de Heredia en el 2017. Responde a un diseño de tipo estudio de casos, en el que se utilizan entrevistas a seis docentes y cuatro especialistas en la Enseñanza de las Ciencias, las cuales se analizan de forma cualitativa, así como cuestionarios para los cuatro especialistas, seis docentes y 90 estudiantes como complemento de la primera información recabada y se analiza de forma descriptiva. El paradigma de la investigación es naturalista. 
650 0 4 |a ENSEÑANZA CIENTÍFICA 
650 0 4 |a ENSEÑANZA SECUNDARIA 
650 0 4 |a PENSAMIENTO CRÍTICO 
650 0 4 |a APTITUDES 
650 0 4 |a CIENCIAS FÍSICAS Y NATURALES 
650 0 4 |a INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL 
650 0 4 |a PEDAGOGÍA 
650 0 4 |a DOCENTES 
650 0 4 |a APRENDIZAJE 
655 4 |a DISCO COMPACTO 
651 4 |a HEREDIA (COSTA RICA) 
700 1 |a Jiménez Sánchez, Susana,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Pereira Chaves, José,  |e lector de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Escuela de Ciencias Biológicas 
710 2 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Escuela de Química 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Departamento de Física 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Centro de Investigación y Docencia en Educación.  |b División de Educología 
856 |u http://hdl.handle.net/11056/18930