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| LEADER |
04011nmm a2200541 a 4500 |
| 001 |
UNA01000318543 |
| 005 |
20221102131601.0 |
| 008 |
211005s2019 cr d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 10814
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| 100 |
1 |
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|a Cordero Venegas, Melania María,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Mirada del quehacer de las profesionales graduadas de las carreras de Educación Especial y Educación Preescolar de la Universidad Nacional desde su experiencia laboral en torno al abordaje de la diversidad /
|c Autoras Melania María Cordero Venegas, Estefany Espinoza López, Joselyn Espinoza Rodríguez, Sandra Ferreto Fernández, Arlene Herrera Vindas, María Jesús León Abarca, Ingrid Marín Araya, Yamilett Mata Salazar, Karina Méndez Peña, Pamela Monge Solano, Verónica Lucia Mora Herrera, Yazmín Torres Porras, coautoras Ana Lucía Chaves Álvarez Cecilia Dobles Trejos.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b M. Cordero V.,
|c 2019.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora (xxiv, 487 páginas) :
|b algunas fotografías a color, archivo de texto, PDF ;
|c 12 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
|
|
|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2019
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| 500 |
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|a Modalidad de graduación: Seminario
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| 500 |
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|a Licenciatura con énfasis en Educación preescolar y con énfasis en Proyectos pedagósicos en contextos inclusivos
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| 520 |
8 |
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|a El propósito de la investigación es conocer las fortalezas y necesidades que han experimentado las personas profesionales graduadas de las carreras de Pedagogía con Énfasis en Educación Preescolar y Educación Especial con Énfasis en Integración de la Universidad Nacional en las experiencias vinculadas al abordaje de la diversidad en su quehacer pedagógico. Realizada por un equipo de investigadoras, compuesto por estudiantes y docentes de las carreras de Educación Preescolar y Educación Especial de la Universidad Nacional de Costa Rica bajo la modalidad de Seminario de Trabajo Final de Graduación. Se trabajó desde un enfoque cualitativo y utilizando el método hermenéutico interpretativo. Participaron un total de 30 personas profesionales graduadas de PEEP y EE, durante los encuentros se reflexiona sobre el concepto y práctica del abordaje de la diversidad. En la segunda etapa se realizaron las entrevistas a profundidad a 13 profesionales de ambas disciplinas.
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN INCLUSIVA
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| 650 |
0 |
4 |
|a GRADUADOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a FORMACIÓN DE DOCENTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a CURRÍCULO UNIVERSITARIO
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| 650 |
0 |
4 |
|a EMPLEO
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| 655 |
0 |
4 |
|a DISCO COMPACTO
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| 700 |
1 |
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|a Espinoza López, Estefany,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Espinoza Rodríguez, Joselyn,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Ferreto Fernández, Sandra,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Herrera Vindas, Arlene,
|e autora
|
| 700 |
1 |
|
|a León Abarca, María Jesús,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Marín Araya, Ingrid,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Mata Salazar, Yamilett,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Méndez Peña, Karina,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Monge Solano, Pamela,
|e autora
|
| 700 |
1 |
|
|a Mora Herrera, Verónica Lucia,
|e autora
|
| 700 |
1 |
|
|a Torres Porras, Yazmín,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Chaves Álvarez, Ana Lucía,
|e coautora
|e supervisora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Dobles Trejos, Cecilia,
|e coautora
|e supervisora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Herrera Segura, Sofia,
|e lectora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Benavides Chaves, Ana Marcela,
|e lectora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Belderbos, Marjon,
|e lectora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Herrera Castro, Ana,
|e lectora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Esquivel Vargas, Stephany,
|e lectora de grado
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| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica.
|b Licenciatura en Pedagogía.
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| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica.
|b Licenciatura en Educación Especial.
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