Propuesta de estrategias participativas de formación integral, con familias y asistentes de estudiantes del nivel de preescolar del Centro de Integración San Felipe Neri /

Analiza las necesidades de formación que expresa un grupo de familias y personas asistentes del Centro de Integración San Felipe Neri, del 2017 al 2019, para la construcción de una propuesta orientada a procesos de formación integral para familias y personas asistentes que forme parte de la oferta d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hidalgo Zamora, Melissa (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial
Otros Autores: Núñez Villalobos, Mónica Elena (autora), Zamora Acosta, María Fernanda (autora), Vásquez Chaves, Ana Patricia, 1969- (supervisora de grado), Madrigal Lizano, Ana Magaly (lectora de grado), Delgado Castro, Minor (lector de grado)
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : M. Hidalgo Z., 2019.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 10816 
100 1 |a Hidalgo Zamora, Melissa,  |e autora 
245 1 0 |a Propuesta de estrategias participativas de formación integral, con familias y asistentes de estudiantes del nivel de preescolar del Centro de Integración San Felipe Neri /  |c Melissa Hidalgo Zamora, Mónica Elena Núñez Villalobos, María Fernanda Zamora Acosta. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b M. Hidalgo Z.,  |c 2019. 
300 |a 1 disco de computadora (xiii, 127 hojas) :  |b archivo de texto, PDF, 1.63 MB ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
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502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2019 
520 8 |a Analiza las necesidades de formación que expresa un grupo de familias y personas asistentes del Centro de Integración San Felipe Neri, del 2017 al 2019, para la construcción de una propuesta orientada a procesos de formación integral para familias y personas asistentes que forme parte de la oferta de capacitación del Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (CENAREC). El paradigma utilizado es el naturalista, desde el enfoque de metodología cualitativo y se basó en el método de investigación IAP (Investigación, acción, participativa). Entre las técnicas de recolección de datos, se utilizó el cuestionario, la entrevista abierta, la observación y el diario del investigador, grupos focales, lluvia de ideas, preguntas generadoras y círculos de paz. 
500 |a Modalidad de graduación: Seminario 
500 |a Licenciatura con énfasis en Proyectos pedagógicos en contextos inclusivos 
538 |a Unidad lectora de CD-ROM ; Adobe Acrobat Reader o similares 
650 0 4 |a EDUCACIÓN ESPECIAL 
650 0 4 |a INTEGRACIÓN 
650 0 4 |a FAMILIA 
650 0 4 |a DISCAPACITADOS 
650 0 4 |a LEGISLACIÓN 
650 0 4 |a COMUNICACIÓN 
650 0 4 |a COMPORTAMIENTO 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Núñez Villalobos, Mónica Elena,  |e autora 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Educación Especial 
700 1 |a Zamora Acosta, María Fernanda,  |e autora 
700 1 |a Vásquez Chaves, Ana Patricia,  |d 1969- ,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Madrigal Lizano, Ana Magaly,  |e lectora de grado 
700 1 |a Delgado Castro, Minor,  |e lector de grado