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| LEADER |
01695nmm a2200289 a 4500 |
| 001 |
UNA01000318818 |
| 005 |
20230905150717.0 |
| 008 |
211021s2021 cr d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 040 |
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|a SIDUNA
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| 082 |
0 |
4 |
|a 428.0711
|b H557r
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Hernández Porras, Francinie,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Reading comprehension input benefits on vocabulary acquisition of ESL adult students /
|c Francinie Hernández Porras.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b F. Hernández P.,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (15 páginas) :
|b archivo de texto, PDF.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a recurso en línea
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Maestría) -- Universidad Nacional, Heredia, 2021
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| 520 |
8 |
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|a Este artículo se centra en los efectos positivos que tiene la comprensión de lectura en el proceso de adquisición de vocabulario de los estudiantes adultos de inglés como segundo lenguaje. El propósito es mostrar a los estudiantes los beneficios de la comprensión lectora y motivarlos a leer más. El artículo es una revisión de la literatura de diferentes autores que hablan sobre los efectos y métodos de la comprensión lectora. La modalidad empleada es artículo científico.
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA DE IDIOMAS
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| 650 |
0 |
4 |
|a INGLÉS
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN DE ADULTOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a COMPRENSIÓN DE LECTURA
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| 700 |
1 |
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|a Zúñiga Vargas, Juan Pablo,
|e supervisor de grado
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educología.
|b Maestría en Educación
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| 856 |
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|a http://hdl.handle.net/11056/21709
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