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| LEADER |
02142nmm a2200337 a 4500 |
| 001 |
UNA01000320010 |
| 005 |
20220207170519.0 |
| 008 |
220207s2021 cr d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 10821
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| 100 |
1 |
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|a Durán Azofeifa, Carolina,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis del proceso de desarrollo vocacional a partir de la perspectiva de las personas adultas mayores en su etapa del ciclo vital /
|c Carolina Durán Azofeifa, Melany María Gómez Leiva.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b C. Durán A.,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora (xii, 199 páginas) :
|b archivo de texto, PDF ;
|c 12 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|
|a computadora
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|
|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2021
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| 520 |
8 |
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|a Analiza el proceso de desarrollo vocacional, a partir de la perspectiva de las personas adultas mayores en su etapa del ciclo vital. La metodología se fundamentó en el paradigma naturalista y el método cualitativo, el enfoque de Interaccionismo Simbólico, participaron cuatro personas adultas mayores del Gran Área Metropolitana, entre el rango de 72 a 79 años. Entre los instrumentos aplicados se encuentran: entrevista Semi estructurada, inicial y abierta, entre las técnicas se encuentran: “El rompecabezas de mi vida”, “La puerta de las oportunidades”, “La ruta de mi viaje” y “Reminiscencia de las transiciones de mi vida”.
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| 650 |
0 |
4 |
|a ORIENTACIÓN PROFESIONAL
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| 650 |
0 |
4 |
|a ANCIANOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENVEJECIMIENTO
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| 650 |
0 |
4 |
|a CONCEPTO DE SÍ MISMO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a TOMA DE DECISIONES
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| 655 |
0 |
4 |
|a DISCO COMPACTO
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| 700 |
1 |
|
|a Gómez Leiva, Melany María,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Villanueva Barbarán, Ruth,
|b supervisora de grado
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| 700 |
1 |
|
|a Villalobos Cordero, Ana Lucía,
|b lectora de grado
|
| 700 |
1 |
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|a Salas Pérez, Kattia,
|b lectora de grado
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| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|a División de Educación para el Trabajo.
|a Licenciatura en Orientación
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| 856 |
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|a http://hdl.handle.net/11056/22542
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