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| LEADER |
00954nab a2200217 a 4500 |
| 001 |
UNA01000321911 |
| 003 |
DLC |
| 005 |
20220630132230.0 |
| 008 |
200522s2022 cr zr p r 0 1spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 040 |
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|
|a SIDUNA
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| 082 |
0 |
4 |
|a H 370
|b R454r
|2 22
|
| 100 |
1 |
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|a Román Soto, David,
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Nuevas configuraciones en el espacio didáctico
|h artículo de revista
|b : análisis de las políticas de inclusión educativa desde la mirada del constructivismo radical propuesta por Humberto Maturana /
|c David Román-Soto.
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| 650 |
0 |
4 |
|a PEDAGOGÍA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN INCLUSIVA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
|
| 600 |
1 |
4 |
|a MATURANA ROMESÍN, HUMBERTO,
|d 1928-
|
| 650 |
0 |
4 |
|a EMOCIONES
|
| 773 |
0 |
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|t Revista educare. --
|g Volumen 26, número 2 (Mayo-agosto 2022), páginas 1-12
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| 856 |
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|u https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14536/24505
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