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| LEADER |
02877nmm a2200349 a 4500 |
| 001 |
UNA01000323193 |
| 005 |
20221115084451.0 |
| 008 |
221011s2021 cr d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 11327
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| 100 |
1 |
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|a Benavides Guido, Gerald Esteban,
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Etnomatemáticas de los Templos :
|b una propuesta para contextualizar la enseñanza de la geometría en la educación secundaria en Costa Rica /
|c Gerald Esteban Benavides Guido, Rosaura Chavarría Ramírez, Natalia Quesada López.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b G. E. Benavides G.,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora (ii, 156 hojas) :
|b archivo de texto, PDF ;
|c 12 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2021
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| 520 |
8 |
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|a Desarrolla un análisis etnomatemático de templos de Costa Rica para el diseño de una propuesta didáctica para la enseñanza de la Geometría en educación secundaria. La investigación se ubica dentro del paradigma cualitativo-interpretativo y del enfoque etnográfico. En el marco de la investigación, lo cualitativo se concibe a partir de los hechos reales del entorno, donde estos hechos se analizan tomando en cuenta lo alusivo a la cultura, los contextos socio-políticos, históricos, ambientales, entre otros, para estudiar tanto las partes del contexto como lo global. En el diseño general del proceso de investigación se constata que el trabajo abarca las fases descriptiva, interpretativa, generativa y evaluativa, puesto que, el estudio etnomatemático alude una descripción en la que no se realiza una manipulación de las variables a estudiar, esto quiere decir que los objetos a tratar (los templos) se observan en su entorno natural sin ninguna intervención, esto con el fin de describir, contrastar, clasificar, comparar, interpretar y analizar los mismos de manera objetiva, así como también para los sujetos de investigación, con la finalidad de evaluar y orientar la propuesta didáctica para la enseñanza de la geometría.
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| 538 |
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|a Unidad lectora de CD Rom, Adobe Acrobat Reader o similares
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| 650 |
0 |
4 |
|a GEOMETRÍA
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| 650 |
0 |
4 |
|a TEMPLOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a ETNOMATEMATICAS
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a PATRIMONIO CULTURAL
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| 700 |
1 |
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|a Chavarría Ramírez, Rosaura,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Quesada López, Natalia,
|e autora
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| 700 |
1 |
|
|a Gavarrete Villaverde, María Elena,
|e supervisor de grado
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| 700 |
1 |
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|a Martínez Rodríguez, Margot,
|e lectora de grado
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| 700 |
1 |
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|a García Borbón, Marcela,
|e lectora de grado
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| 710 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Escuela de Matemática.
|b Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática
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| 856 |
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|a http://hdl.handle.net/11056/21505
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