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| LEADER |
02132nmm a2200373 a 4500 |
| 001 |
UNA01000333509 |
| 005 |
20250618083237.0 |
| 008 |
250617s2022 cr d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 040 |
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|a SIDUNA
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| 100 |
1 |
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|a Solís Chaverri, Brandon,
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la competencia de digitación de textos en la computadora, con el propósito de elaborar una propuesta didáctica en el ámbito de la Educación Comercial /
|c Brandon Solís Chaverri.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b B. Solís C.,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (158 páginas) :
|b ilustraciones, cuadros, archivos de texto, PDF.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a recurso en línea
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2022
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| 520 |
8 |
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|a Analiza estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la competencia de digitación de textos en la computadora, con el propósito de elaborar una propuesta didáctica en el ámbito de la Educación Comercial. Es una investigación de tipo mixta, descriptiva y aplicada. Se trabajó con estudiantes y profesores de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional, y entre los instrumentos utilizados destaca la encuesta, la entrevista y la matriz de validación.
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| 538 |
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|a PDF
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| 650 |
0 |
4 |
|a SECRETARIADO
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA COMERCIAL
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| 650 |
0 |
4 |
|a MODELOS EDUCACIONALES
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| 650 |
0 |
4 |
|a MECANOGRAFÍA
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| 650 |
0 |
4 |
|a COMPUTACIÓN
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| 650 |
0 |
4 |
|a INFORMÁTICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a DIGITALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESCRITURA
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 700 |
1 |
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|a Araya Muñoz, Isabel,
|e supervisor de tesis
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| 700 |
1 |
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|a Canales García, Alba,
|e lectora de tesis
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| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez Rivera, Arnaldo,
|e lector de tesis
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b Escuela de Secretariado Profesional.
|b Licenciatura en Educación Comercial.
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| 856 |
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|u http://hdl.handle.net/11056/23407
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