Las representaciones sociales en las prácticas docentes del profesorado de Estudios Sociales en el Proyecto Educativo Tierra Fértil: Un estudio de caso desde la teoría interseccional. /

Analiza la influencia de las representaciones sociales construidas en la experiencia de vida del docente de Estudios Sociales del Proyecto Educativo Tierra Fértil en su práctica docente desde la perspectiva teórica interseccional. La investigación es de tipo naturalista, cualitativa, narrativa....

Full description

Bibliographic Details
Main Author: López De La O, Génesis (autora)
Corporate Author: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Other Authors: Grieco Agüero, María Deyanira (autora), Peraza Orellana, Luis Alfonso (autor), Bonilla Céspedes, Marvin (supervisor de grado), Fonseca Carballo, Jonathan (supervisor de grado), Alvarenga Venutolo, Patricia (lectora de grado), Mena Gómez, Sileny (lectora de grado)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, Costa Rica : G. López D., 2021.
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/11056/20906
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245 1 4 |a Las representaciones sociales en las prácticas docentes del profesorado de Estudios Sociales en el Proyecto Educativo Tierra Fértil: Un estudio de caso desde la teoría interseccional. /  |c Génesis López De La O, María Deyanira Grieco Agüero y Luis Alfonso Peraza Orellana. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b G. López D.,  |c 2021. 
300 |a 1 recurso en línea (125 hojas) :  |b ilustraciones, cuadros, archivo de texto, PDF. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
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502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2021 
520 8 |a Analiza la influencia de las representaciones sociales construidas en la experiencia de vida del docente de Estudios Sociales del Proyecto Educativo Tierra Fértil en su práctica docente desde la perspectiva teórica interseccional. La investigación es de tipo naturalista, cualitativa, narrativa. La población estudiada, constituye un sujeto de estudio a una sola persona: el docente de Estudios Sociales del proyecto educativo Tierra Fértil. Para la recuperación de la información, destaca el uso de las fuentes primarias y secundarias, así como el empleo de la observación, la bitácora, la historia de vida y la entrevista. 
538 |a PDF 
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