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| LEADER |
01235nab a22003614ac4500 |
| 001 |
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| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|
|a Sistema de Bibliotecas del Tecnológico de Costa Rica
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| 099 |
|
9 |
|a J
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| 245 |
0 |
2 |
|a A quantitative analysis of the effects of a multidisciplinary engineering capstone design course /
|c Nathan Hotaling [y otros cuatro].
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| 336 |
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|
|a texto
|b txt
|2 rdacontenido
|
| 337 |
|
|
|a no mediado
|b n
|2 rdamedio
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|b nc
|2 rdaportador
|
| 535 |
1 |
|
|a Sala de Colecciones abiertas
|
| 546 |
|
|
|a Inglés
|
| 590 |
|
|
|a EDUC
|
| 590 |
|
|
|a R18570
|
| 650 |
1 |
4 |
|a Equipos interdisciplinarios
|
| 650 |
1 |
4 |
|a Educación superior
|x Universidades
|
| 650 |
1 |
4 |
|a Métodos de enseñanza
|
| 650 |
1 |
4 |
|a Habilidades
|
| 650 |
1 |
4 |
|a Carreras universitarias
|x Ingeniería
|
| 655 |
|
4 |
|a Artículos de revista
|
| 700 |
1 |
|
|a Hotaling, Nathan
|
| 700 |
1 |
|
|a Burks Fasse, Barbara
|
| 700 |
1 |
|
|a Bost, Lewis F.
|
| 700 |
1 |
|
|a Hermann, Christopher D.
|
| 700 |
1 |
|
|a Forest, Craig R.
|
| 773 |
1 |
|
|t Journal of Engineering Education.
|g Volumen 101, número 4 (October, 2012), páginas 630-656
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| 902 |
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|
|a Heriberto
|b 2013/03/11
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| 903 |
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|
|a Laura
|b 2013/03/18
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| 905 |
|
|
|a BJFF_ANA
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