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| LEADER |
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| 001 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas del Tecnológico de Costa Rica
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| 099 |
|
9 |
|a M
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| 100 |
1 |
|
|a Andrews, Paul
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| 245 |
0 |
0 |
|a Learning from others Can PISA and TIMSS really inform curriculum developments in mathematics? /
|c Paul Andrews.
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontenido
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| 337 |
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|
|a no mediado
|b n
|2 rdamedio
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| 338 |
|
|
|a volumen
|b nc
|2 rdaportador
|
| 535 |
1 |
|
|a Sala de Colecciones abiertas
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| 546 |
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|
|a Inglés
|
| 590 |
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|
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| 590 |
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|
|a EDUc
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| 590 |
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|a R18894
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| 650 |
1 |
4 |
|a Métodos de enseñanza
|
| 650 |
1 |
4 |
|a Representaciones gráficas
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| 650 |
1 |
4 |
|a Enseñanza de la matemática
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| 650 |
1 |
4 |
|a Matemática
|x Estudio y enseñanza
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| 650 |
1 |
4 |
|a Aulas
|x Estudiantes|
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| 650 |
1 |
4 |
|a Programas
|x Evaluación
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| 655 |
|
4 |
|a Artículos de revista
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| 773 |
1 |
|
|t The Mathematical Gazette.
|g Volumen 96, número 537 (November, 2012), páginas 386/407
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| 902 |
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|
|a Elieth
|b 2013/10/24
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| 905 |
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|a BJFF_ANA
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