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| LEADER |
03910nam a2200433uu 4500 |
| 001 |
000023592 |
| 005 |
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| 008 |
110202s2010 cr a grm ||||| spa d |
| 035 |
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|a 9285199
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de Universidad de Costa Rica
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| 099 |
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9 |
|a TFG 32065
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| 100 |
1 |
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|a Brenes Montoya, Mónica
|d 1983-
|e Autor/a
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| 245 |
1 |
4 |
|a Las identidades nacionales en negociación :
|b análisis de la construcción de los referentes espaciales, simbólicos y afectivos que realizan los niños y las niñas nicaragüenses que viven en Las Gradas, La Carpio, San José /
|c Mónica Brenes Montoya ; director Carlos Sandoval García.
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| 260 |
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|a [San José, Costa Rica],
|c 2010.
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| 300 |
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|a 392 hojas :
|b ilustraciones (algunas a color).
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| 502 |
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|a Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2010
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| 520 |
3 |
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|a La presente investigación consiste en un trabajo de carácter cualitativo que explora la negociación de las identidades nacionales de un grupo de niños y niñas de origen nicaragüense que viven en Las Gradas, un sector de La Carpio, San José. La unidad de análisis es el espacio en sus dimensiones físicas, afectivas y simbólicas. La pregunta que guía el trabajo es ¿cuáles son los referentes espaciales con los que los niños y las niñas nicaragüenses que viven en La Carpio negocian sus identidades nacionales y cómo los articulan?. Teóricamente, se trabajó con cuatro unidades: espacio, lugar, identidades nacionales y tercer espacio. El espacio y el lugar fueron abordados desde autores como Massey, Castree, Benach, Onghema, entre otros, quienes plantean que son más que los espacios concretos y que se producen socialmente. Las identidades se trabajaron desde perspectivas como la de Sandoval, Martín-Baró, Benach, entre otros que las plantean como procesos en continuo cambio, alejándose de las posturas esencialistas y rígidas sobre éstas. Finalmente, el tercer espacio se abordó desde la perspectiva de autores como Bhabha y Soja quienes entienden éste como un espacio creado por la constante tensión entre un aquí y un allá. En términos metodológicos, la investigación contó con tres ejes: la etnografía, la vida cotidiana y el juego. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron la búsqueda bibliográfica, la entrevista a profundidad, sesiones de taller investigativo y observación participante. Entre los principales resultados de investigación se encuentra que los niños y niñas participantes utilizan una serie de referentes identitarios espaciales para construir y negociar sus identidades nacionales en diferentes escalas, como las nacionales y las locales. Aspectos como la religión, los medios de comunicación, los recuerdos, el fútbol, el acceso a la salud...
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| 650 |
0 |
7 |
|a NICARAGUENSES EN COSTA RICA
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0 |
7 |
|a HIJOS DE INMIGRANTES
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| 650 |
0 |
7 |
|a IDENTIDAD CULTURAL
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0 |
7 |
|a ADAPTACION (PSICOLOGIA)
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| 650 |
0 |
7 |
|a PSICOLOGIA INFANTIL
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0 |
7 |
|a DISCRIMINACION RACIAL
|z COSTA RICA
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| 650 |
0 |
7 |
|a ASIMILACION CULTURAL
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| 650 |
0 |
7 |
|a ASENTAMIENTOS HUMANOS
|z LA CARPIO (LA URUCA, SAN JOSE, COSTA RICA)
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| 650 |
0 |
7 |
|a DINAMICA DE LA POBLACION
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| 650 |
0 |
7 |
|a VIDA EN COMUNIDAD
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| 651 |
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7 |
|a NICARAGUA
|x EMIGRACION E INMIGRACION
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| 700 |
1 |
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|a Sandoval García, Carlos Francisco
|d 1964-
|e Director/a del TFG
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| 856 |
4 |
1 |
|y Ver documento en repositorio
|u https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/18053
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| 900 |
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|a 2011 mar
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| 912 |
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|a 03-MAY-2016 - CORRALES QUESADA, ADRIANA
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| 917 |
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|a 02-FEB-2011 - BUSTAMANTE MORA, CYNTHIA
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| 949 |
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|a ABR -MELS
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| 916 |
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|a Centro Catalográfico
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| 907 |
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|a Facultad de Ciencias Sociales
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| 904 |
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|a Escuela de Psicología
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| 919 |
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|a Ciencias Sociales
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| 921 |
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|a proyecto fin de carrera
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