Saltar al contenido
VuFind
Lenguaje
English
Español
Todos los Campos
Título
Autor
Materia
Número de Clasificación
ISBN/ISSN
Etiqueta
Buscar
Avanzado
Las cogniciones y las emocione...
Descripción
Citar
Enviar este por Correo electrónico
Imprimir
Exportar Registro
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Exportar a MARC
Exportar a RDF
Exportar a BibTeX
Exportar a RIS
Las cogniciones y las emociones como determinantes de la tendencia a la ayuda de profesores y estudiantes según la teoría de B. Weiner.
Detalles Bibliográficos
Autor principal:
Rodríguez Barquero, Roberto G.
(Autor, Autor/a)
Formato:
Artículo
Lenguaje:
Undetermined
Materias:
ATRIBUTO (PSICOLOGIA SOCIAL)
PSICOPEDAGOGIA
Existencias
Descripción
Ejemplares similares
Vista Equipo
Descripción
Descripción no disponible.
Ejemplares similares
Las cogniciones y las emociones como determinantes de la tendencia a la ayuda de profesores y estudiantes, según la Teoría de B. Weiner. Roberto Rodríguez B
por: Rodríguez B, Roberto
Publicado: (1989)
Las cogniciones y las emociones como determinantes de la tendencia a la ayuda de profesores y estudiantes, según la Teoría de B. Weiner. Roberto Rodríguez B
por: Jensen Pennington, Henning
La tendencia a la ayuda en la relación entre estudiantes de secundaria del Area Metropolitana de San José, bajo un modelo simulativo, según la teoría de atribución de B. Weiner /
por: Miranda Cervantes, Giselle María, et al.
Publicado: (1991)
Attribution theory and research : conceptual, developmental and social dimensions /
por: Jaspars, Jos, et al.
Publicado: (1983)
New directions in attribution research /
por: Harvey, John H. 1943-, et al.
Publicado: (1976)
×
Cargando...