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| LEADER |
01842nab a2200217 u 4500 |
| 001 |
000450403 |
| 005 |
20220516144652.0 |
| 008 |
060922s2006 r ||||| spa |
| 035 |
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|a 8635643
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Costa Rica
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 150
|b P
|2 00
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| 100 |
1 |
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|a Soares, Ana Paula
|e Autor/a
|4 aut
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| 245 |
1 |
0 |
|a Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario /
|c Ana Paula Soares ... [y otros].
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| 300 |
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|a 249-255.
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| 520 |
3 |
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|a Este artículo presenta un modelo de interacción de variables personales y contextuales en la predicción del rendimiento y del desarrollo psicosocial de estudiantes universitarios. La muestra fue constituída por 560 estudiantes de primer año de la Universidad de Minho. Los resultados del path analysis sugieren que, a pesar de que las expectativas iniciales de implicación académica de los alumnos, representan un índice efectivo de su implicación en la vida universitaria, y que el clima social del aula afecta a los niveles de implicación, bienestar y satisfacción obtenidos, esas relaciones no fueron lo suficientemente fuertes para influir en los resultados de las variables criterio del modelo. El rendimiento académico fue determinado por la nota de acceso a la Universidad y el desarrollo psicosocial por los niveles de autonomía en el momento de ingreso. Pese a la necesidad de una mayor investigación, los resultados alertan sobre la importancia de las características preuniversitarias de los alumnos en la configuración de sus procesos de adaptación
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| 650 |
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|a RENDIMIENTO ACADEMICO
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| 650 |
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|a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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| 773 |
0 |
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|7 nnab
|t Psicothema
|g Vol.18, no.2
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| 912 |
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|a 25-SEP-2006 - CESPEDES CANALES, MERCEDES
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| 917 |
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|a 22-SEP-2006 - CESPEDES CANALES, MERCEDES
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