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| LEADER |
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|a 8446063
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Costa Rica
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0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 378
|b E
|2 00
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| 100 |
1 |
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|a Vijil Gurdián, Josefina
|e Autor/a
|4 aut
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1 |
3 |
|a La crisis de la enseñanza de la historia en Nicaragua /
|c Josefina Vijil Gurdián
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|a 28-38
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| 520 |
3 |
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|a El presente artículo ubica el origen de la crisis que enfrenta actualmente la enseñanza de la Historia en Nicaragua en la concepción de historia escolar subyacente en el sistema educativo y en los fines y objetivos atribuidos a esta disciplina como legitimadora del poder de turno, y propone reorientar el análisis del problema desde un enfoque pedagógico y didáctico. La autora defiende el principio de que la asignatura de Historia escolar es necesaria y pertinente en la formación de los niños, niñas y jóvenes, pero no solamente porque enseña fechas, nombres y hechos históricos, sino porque permite la construcción de competencias y capacidades necesarias para el proceso de aprendizaje, inicia en el método y la lógica del historiador, en la investigación, el análisis, motiva a buscar en el pasado las explicaciones para el presente, pone en contacto con diferentes fuentes históricas, promueve el respeto a las diferencias, enseña la relatividad de la verdad y es una oportunidad para formar a las y los constructores del porvenir en los valores de tolerancia, justicia, solidaridad, libertad y democracia.
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|a EDUCACION
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|z NICARAGUA
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|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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0 |
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|7 nnab
|t Encuentro
|g Vol.32, no.55
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| 912 |
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|a 30-JAN-2006 - CESPEDES CANALES, MERCEDES
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| 917 |
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|a 30-JAN-2006 - CESPEDES CANALES, MERCEDES
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