|
|
|
|
| LEADER |
01577nab a2200205 u 4500 |
| 001 |
000462556 |
| 005 |
20060131085602.0 |
| 008 |
060131 r ||||| spa |
| 035 |
|
|
|a 8446743
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Costa Rica
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
|
|a 378
|b E
|2 00
|
| 100 |
1 |
|
|a Gil, Rafael Lucio
|e Autor/a
|4 aut
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La formación del profesorado:
|b vacíos y desafíos para el nuevo siglo /
|c Rafael Lucio Gil
|
| 300 |
|
|
|a 61-87
|
| 520 |
3 |
|
|a La formación del profesorado es una prioridad en los últimos años en la investigación educativa y en las políticas de reforma de la educación en la región latinoamericana. Este interés se debe a la gran complejidad de la formación del maestro, los intentos realizados en las últimas décadas para responder a esa complejidad y los pobres resultados obtenidos. En este artículo presentamos un análisis de las demandas que la globalización y la educación del país plantean a la formación docente; se revisan y analizan los principales enfoques y paradigmas vigentes en la formación en las últimas décadas, señalando por qué no responden a los actuales desafíos que presenta la educación del país; finalmente, se presentan algunas opciones que podrían contribuir a hacer de la formación del profesorado un puntal de las transformaciones que requieren la educación y el país.
|
| 650 |
|
|
|a FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
|
| 773 |
0 |
|
|7 nnab
|t Encuentro
|g Vol.32, no.55
|
| 912 |
|
|
|a 31-JAN-2006 - CESPEDES CANALES, MERCEDES
|
| 917 |
|
|
|a 31-JAN-2006 - CESPEDES CANALES, MERCEDES
|