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| LEADER |
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| 001 |
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| 005 |
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| 008 |
180829s2018 cr a grm ||||||spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas del Universidad de Costa Rica
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| 099 |
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9 |
|a TFG 42990
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| 100 |
1 |
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|a Gutiérrez Marín, Alejandra
|d 1980-
|e Autor/a
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias para el abordaje integral del niño y el adolescente con trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el primer nivel de atención :
|b revisión bibliográfica /
|c Alejandra Gutiérrez Marín ; José Luis León Salas, director de tesis.
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| 260 |
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|a [San José, Costa Rica],
|c 2018.
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| 300 |
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|a 125 hojas :
|b ilustraciones a color.
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| 502 |
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|a Tesis (especialidad en medicina familiar y comunitaria)--Universidad de Costa Rica. Sistema de Estudios de Posgrados. Programa de Posgrado de Especialidades Médicas, 2018
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| 520 |
3 |
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|a Introducción El déficit atencional es una de las afecciones crónicas más comunes durante la infancia. Se trata de un trastorno del neurodesarrollo asociado con disfunciones sociales, funcionales y personales. Su historia se remonta desde 1775, a pesar de ser uno de los trastornos más estudiados a lo largo del tiempo; su prevalencia va en aumento. Este aumento podría ir de la mano con los cambios en los criterios diagnósticos, en las políticas de educación especial y a la mayor accesibilidad a los centros de salud. La diferencia entre las cifras sobre prevalencia en diferentes regiones se debe a la variación cultural en cuanto a las actitudes hacia el comportamiento de los niños y su interpretación. A nivel nacional la prevalencia ronda entre el 4 a 7%. Es un trastorno con una etiología aún incierta, en su génesis interactúan una serie de factores; siendo el factor genético el que toma mayor importancia (80% de los casos). El TDAH se asocia con un déficit en la inhibición conductual, con afectación de las 4 funciones ejecutivas, caracterizándose por una conducta desorganizada. Es un trastorno que la mayoría de las veces se acompaña de comorbilidades como el Trastorno Oposicionista Desafiante, Trastorno Depresivo, Trastorno de Lenguaje. Los síntomas cardinales del trastorno son la falta de atención, la hiperactividad e impulsividad; los cuales varían dependiendo de sexo y edad. Es más frecuente en niños, quienes se caracterizan por síntomas de hiperactividad e impulsividad durante la niñez, pasando a ser inatento durante la adolescencia. En el caso de las niñas son más inatentas. El 50% de los adolescentes con TDAH, persisten con el trastorno hasta la edad adulta generando conflictos en la familia, la pareja, el trabajo y la sociedad. El diagnóstico es clínico. Se utilizan los criterios diagnósticos del DSM 5, donde se identifican diferentes tipos de déficit atenncional, siendo el más frecuente el tipo mixto. Existen...
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|a Director tomado de páginas preliminares
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|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
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|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
|x DIAGNOSTICO
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|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
|x TRATAMIENTO
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|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
|x CASOS, HISTORIAS CLÍNICAS, ESTADISTICAS, ETC.
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7 |
|a SERVICIOS DE SALUD INFANTIL
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| 650 |
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7 |
|a MEDICINA FAMILIAR
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0 |
7 |
|a ATENCION MEDICA
|x TECNICAS
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| 700 |
1 |
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|a León Salas, José Luis
|d 1978-
|e Director/a del TFG
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| 856 |
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1 |
|u https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/6251
|y Ver documento en repositorio
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| 909 |
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|a Medicina Familiar y Comunitaria
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| 900 |
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|a 2018-O
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| 916 |
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|a Centro Catalográfico
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| 949 |
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|a MELS -PCI
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| 919 |
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|a Salud
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|a tesis
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