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| LEADER |
03801nam a2200361 u 4500 |
| 001 |
000673233 |
| 005 |
20250206073238.0 |
| 008 |
220510s2021 cr grm ||||||spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas del Universidad de Costa Rica
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| 099 |
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9 |
|a TFG 46194
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| 100 |
1 |
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|a Ávila Araya, Natalia María
|d 1987-
|e Autor/a
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| 245 |
1 |
4 |
|a Los primeros auxilios psicológicos aplicados por profesionales en orientación a personas adolescentes en una crisis emocional /
|c directora Grettel Valenciano Canet ; Natalia María Ávila Araya, Juan Josué Chaves Abarca, Malory Gutiérrez Porras, Elisa Meza Villalobos, Armando Rojas Morales.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 376 hojas.
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| 502 |
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|a Seminario de graduación (licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en orientación)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Orientación y Educación Especial. Sección de Orientación, 2021
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| 520 |
3 |
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|a El presente trabajo de investigación tuvo como principal interés el analizar el procedimiento que realizan profesionales de la Orientación para ofrecer los Primeros Auxilios Psicológicos a personas adolescentes en situaciones de crisis emocionales dentro de las instituciones educativas públicas de Costa Rica. Para esto, se procuró identificar el procedimiento que realiza la persona profesional en Orientación con adolescentes para atender situaciones de crisis emocionales, y destacar su aporte en la intervención de los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP). Además, reconocer las estrategias y técnicas que emplean las personas profesionales en Orientación para el autocuidado ante la intervención de crisis emocionales. Para esto, se realizaron entrevistas individuales a profundidad y grupos focales con profesionales de la Orientación de 5 instituciones educativas públicas pertenecientes a la G.A.M., con el fin responder a dichas interrogantes de investigación. De este ejercicio se concluye que la formación inicial adquirida en la Carrera de Orientación y los protocolos de intervención del MEP han sido un gran aporte para las personas profesionales a la hora de brindar los PAP, aunque no todos los departamentos de Orientación de las instituciones consultadas siguen un mismo protocolo de intervención e incluso varía entre cada profesional. A pesar de esto, sí se identifican las fases básicas recomendadas dentro del modelo de Slaikeu para la intervención de estas situaciones, pero no se incluyen de manera formal, rutinas, prácticas y recursos que velen por el bienestar y el autocuidado de las personas profesionales de la Orientación, por lo cual se deja como una práctica meramente voluntaria e individual. Además, se hace patente la necesidad de brindar una capacitación que vaya más allá de los aspectos teóricos y técnicos para brindar los PAP, ya que se advierte la necesidad de hacer un trabajo personal e interno que lleve...
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| 650 |
0 |
7 |
|a ORIENTACION PSICOLOGICA
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| 650 |
0 |
0 |
|a EMOCIONES EN LA ADOLESCENCIA
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| 650 |
0 |
7 |
|a ORIENTACION EDUCATIVA
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| 650 |
0 |
7 |
|a EMOCIONES
|x ASPECTOS PSICOLOGICOS
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| 700 |
1 |
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|a Chaves Abarca, Juan Josué
|d 1990-
|e Autor/a
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| 700 |
1 |
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|a Gutiérrez Porras, Malory
|d 1992-
|e Autor/a
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| 700 |
1 |
|
|a Meza Villalobos, Elisa
|d 1996-
|e Autor/a
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| 700 |
1 |
|
|a Rojas Morales, Armando
|d 1995-
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| 700 |
1 |
|
|a Valenciano Canet, Grettel
|d 1967-
|e Director/a del TFG
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| 856 |
4 |
1 |
|u https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/16643
|y Ver documento en repositorio
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| 900 |
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|a 2022-O
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| 904 |
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|a Escuela de Orientación y Educación Especial
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| 907 |
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|a Facultad de Educación
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| 919 |
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|
|a Ciencias Sociales
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| 916 |
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|a Centro Catalográfico
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| 949 |
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|a ABR -LRS
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| 921 |
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|a proyecto fin de carrera
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