Cómo mejorar mi clase de física : nivel medio superior /

Ofrece física en el nivel medio superior una variedad de recursos que puede aplicar de forma inmediata para mejorar significativamente la impartición de su curso. Está estructurado a la manera de un curso-taller, con base en la experiencia directa de los autores, el contenido no plantea un enfoque ú...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Riveros Rotgé, Héctor Gerardo (Autor)
Otros Autores: Jiménez Cisneros, Emma Margarita (Autora), Riveros Rosas, David. (Autor)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: México : Trillas, 2004
Edición:Primera edición
Materias:
LEADER 02394nam a2200409 i 4500
001 012840
003 OSt
005 20170223134222.0
008 140902t2004 mx ||||f 001 0 spa
020 |a 9682470072 
020 |a 9789682470073 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
082 0 4 |a 507.1  |b R524  |2 21 
100 1 |a Riveros Rotgé, Héctor Gerardo  |4 Autor  |9 5585 
245 1 0 |a Cómo mejorar mi clase de física :  |b nivel medio superior /  |c Héctor G. Riveros Rotgé, Emma Jiménez Cisneros, David Riveros Rosas 
250 |a Primera edición 
260 |a México :  |b Trillas,  |c 2004 
264 |a México :  |b Trillas,  |c 2004 
300 |a 179 páginas :  |b ilustraciones ;  |c 23 cm 
500 |a Incluye apéndices 
500 |a Incluye índice analítico 
505 |a Capítulo 1.Mejoramiento de la enseñanza Capítulo 2. Sesiones de trabajo Capítulo 3. ¿Por qué estudiar ciencias? Capítulo 4. Mapas conceptuales Capítulo 5. Dinámica de grupos Capítulo 6. Evaluación dentro del aula Capítulo 7. Placeres del pensamiento  
520 |a Ofrece física en el nivel medio superior una variedad de recursos que puede aplicar de forma inmediata para mejorar significativamente la impartición de su curso. Está estructurado a la manera de un curso-taller, con base en la experiencia directa de los autores, el contenido no plantea un enfoque único ni impositivo, sino que le permite al maestro seleccionar los recursos que considere más educados para sus necesidades particulares, además de suscitar en él una reflexión sobre el significado de mejorar su clase. Muestra con el ejemplo, que la mejor motivación para aprender es la satisfacción de las necesidades del estudiante 
650 0 4 |a FISICA  |x ENSEÑANZA SUPERIOR  |9 1665 
650 0 4 |a FISICA  |x MANUALES  |2 lembs  |9 1700 
700 1 |a Jiménez Cisneros, Emma Margarita  |4 Autora  |9 5586 
700 1 |a Riveros Rosas, David.  |4 Autor  |9 5587 
942 |2 ddc  |c BK 
945 |f bks 
947 |n 20041213  |p 20120412  |m 2  |s N 
948 |a US  |b PA  |c bdx  |d BRODART BOOKS & LIBR SERVS 
948 |a MX  |b MX  |c bnmex  |d BIBLIOTECA NACIONAL MEXICO 
949 |i b  |x b  |h ? 
991 |a . 
992 |a . 
999 |c 1822  |d 1822 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 507_000000000000000_1R524  |7 0  |9 2616  |a 01  |b 01  |d 2014-09-02  |e Donación  |f C  |g 30.00  |i 012840  |l 0  |o 507.1R524  |p 012840  |r 2014-09-02  |t ej. 1  |v 30.00  |w 2014-09-02  |y BK