| Sumario: | Presente los trabajos en tres apartados, el primero de los cuales menciona los aspectos teóricos del modelo conductual, el cual abordan los trabajos de Mares, que se ocupa del modelo de afrontamiento para los padres de niños con retardo en el desarrollo, y Miranda, que analiza el empleo de las habilidades sociales en la educación especial. En el segundo apartado se describe la aplicación del modelo conductual como una forma de continuar la tradición de investigación relacionada con esta área. Finalmente, en un último apartado nos encontramos con la descripción y análisis de dos modelos alternativos, como en los trabajos de León sobre los procesos de crisis y de adaptación en las familias con un hijo con necesidades especiales, y de Alcaraz, con el enfoque gestáltico en la educación especial. Esperamos sinceramente que estos trabajos ayuden a ampliar el conocimiento e interés por buscar soluciones a las problemáticas que se enfrentan cotidianamente en la educación especial.
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