|
|
|
|
| LEADER |
02900nam a22003617i 4500 |
| 001 |
040521 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20160303120224.0 |
| 008 |
151022t20001999mx a|||f||||| 00| 0 spa|| |
| 020 |
|
|
|a 968245848X (Primera edición)
|
| 020 |
|
|
|a 9682460247 (Segunda edición)
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
| 041 |
|
|
|a spa
|h spa
|
| 082 |
|
|
|2 21
|a 153
|b L959p
|
| 100 |
|
|
|4 Autor
|a López Frías, Blanca Silvia
|9 7753
|
| 245 |
|
|
|a Pensamientos crítico y creativo /
|c Blanca Silvia López Frías
|
| 250 |
|
|
|a Cuarta reimpresión
|
| 260 |
|
|
|a México :
|b Editorial Trillas,
|c 2003.
|
| 300 |
|
|
|a 138 páginas :
|b Ilustrado ;
|c 24 cm.
|
| 500 |
|
|
|a Incluye Indice de contenido
|
| 500 |
|
|
|a Incluye Actividad final
|
| 500 |
|
|
|a Incluye Indice analítico
|
| 504 |
|
|
|a Bibliografía
|
| 505 |
|
|
|a PARTE 1. Pensamiento crítico Cap. 1. Conceptualización del pensamiento crítico 1.1. ¿Qué es el pensamiento crítico? 1.2. ¿Cuál es la trascendencia de su aplicación en el aula? Cap. 2. El docente y el pensamiento crítico 2.1. Un docente que es pensador crítico 2.2. Un docente que estimula el pensamiento crítico en sus estudiantes Cap. 3. Enfoques teóricos y técnicas para desarrollar el pensamiento crítica 3.1. Teoría crítica 3.2. Tratados de la mente 3.3. Técnica de la pregunta: estrategia para la estimulación del pensamiento crítico 3.4. Tácticas y recomendaciones estructurales para estimular el pensamiento crítico Cap. 4. ¿Es factible evaluar el pensamiento crítico dentro del contexto educativo? PARTE II Pensamiento creativo Cap. 5. Conceptualización del pensamiento creativo 5.1. ¿Qué es la creatividad 5.2. ¿Cuál es la trascendencia de su aplicación en el aula? Cap. 6. El docente y el pensamiento creativo Cap. 7. Enfoques teóricos y técnicas para desarrollar la creatividad 7.1. Creatividad como característica de la personalidad 7.2. Creatividad como un proceso 7.3.Creatividad como un producto y otros más Cap. 8. ¿Es factible evaluar el pensamiento creativo dentro de un contexto educativo
|
| 520 |
|
|
|a La presente obra tiene como objetivo proporcionar elementos sobre los pensamientos crítico y creativo que los docentes puedan aplicar en la elaboración de estrategias de pensamiento, las cuales estimulen, a su vez, las actitudes crítica y creativa en sus alumnos, para formar así jóvenes más independientes y activos en el aspecto cognoscitivo.
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a PENSAMIENTO CRÍTICO
|9 7559
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a PENSAMIENTO CREATIVO
|9 7223
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a HABILIDAD CREATIVA
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
|
|
|a 22/10/2015
|
| 992 |
|
|
|a mitzela del cid
|
| 999 |
|
|
|c 7683
|d 7683
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 153_000000000000000_L959P
|7 0
|9 14164
|a 04
|b 04
|d 2015-10-22
|e Donación
|f C
|g 25.00
|i 040521
|l 0
|o 153 L959p
|p 040521
|r 2015-10-22
|t ej.1
|v 25.00
|w 2015-10-22
|y BK
|