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| LEADER |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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| 082 |
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|2 21
|a 370.154
|b So41
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| 100 |
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|4 Autor
|a Solé, Isabel
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| 245 |
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|a La participación del alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje /
|c Isabel Solé
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| 260 |
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|a Argentina :
|b Magisterio del Río de la Plata,
|c 1996
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| 264 |
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|
|a Argentina :
|b Magisterio del Río de la Plata,
|c 1996
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| 300 |
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|a 53 páginas ;
|c 19 cm
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| 440 |
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|a Magisterio I
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| 501 |
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|a Incluye índice
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a 1. EL ALUMNO, PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE a. Constructivismo y participación del alumno b. La construcción de conocimientos en la escuela. La actividad autoestructurante en el proceso de enseñanza-aprendizaje c. Aspectos afectivos, emocionales y relaciones implicados en el aprendizaje. 2. APRENDER A APRENDER, APRENDER A PENSAR a. De la participación guiada. A la realización autónoma. Aprendizaje y estrategias de aprendizaje b. De la regulación externa a la autorregulación 3. CRITERIOS Y ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS a. Las secuencias, Y actividades didácticas
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| 520 |
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|a Trata de un protagonista privilegiado de las situaciones de enseñanza y aprendizaje, el alumno. A lo largo de las paginas que siguen, nos interrogaremos acerca de ese protagonismo de lo que implica y de aquello en lo que se concreta. Dado que la reflexión se realiza desde la concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza, el protagonismo del alumno debe abordarse teniendo en cuenta la actuación del profesor y las características especificas de las situaciones educativas escolares
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| 650 |
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|2 lembs
|a PROCESO DE APRENDIZAJE
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| 650 |
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|2 lembs
|a CONDUCTA ADAPTABLE
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 20/01/2016
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| 992 |
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|a caridad alvarado
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| 999 |
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|c 7191
|d 7191
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| 952 |
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|1 0
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